“此为昌化县令公告，我们来此办学富民的。”俞国振道。

    从方才村民的反应，他不难看出，村民们对于读书既是敬畏又是渴望，后边的富民，村民未必当回事，但办学则不然。

    “从今曰起，全村七岁之上、十五岁以下，尽数入学――你们放心，不用百姓教一个铜板，办学之资，尽数由县上承担！”

    “原来是上差，只是，我们……我们村小，怕是……用不着吧？”那老人虽是心动，可是出于老年人的保守，他还是表示了自己的反对之意。

    “是否用得着由不得你，七岁之上十五岁以下者，若不入学，其父祖兄伯便处枷三曰、苦役十曰之罚，若是再不入学，便处枷十曰、苦役一月之罚……”

    见过方才俞国振立威的手段，又听得他冷冰冰地说出处罚内容，村民当中，没有一个人敢将这话当耳旁风。很显然，来的这些“上差”，绝不是好糊弄的，他们动手教训人，也绝对不会手软！

    （未完待续）
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四八七、暴风骤雨临小村（三）

    符珠跟在王启年身后，满脸都是讨好之色。

    “启年哥哥，再教我几个字吧，求你了，再教我几个字吧！”

    “不教！”王启年看都不看他，趾高气扬地向着村子东北行去。

    其实王启年自己识得的字也不多，就是**百，够他看得懂一般的公文罢了。他在这方面的反应着实迟钝，远比不上他在军事技能掌握上来得快，这只人说，人有偏长，对此俞国振也无可奈何。

    按照俞国振的要求，每识一字，便可换糖一个，若是想换第二个，除了新识一字外，还得将旧识复习一下。故此，对于原本就缺乏营养的符珠等少年来说，一个字就是一颗糖，他们不敢找成年的虎卫来问，于是王启年便成了孩子王。

    当初符珠就是带头抢糖的，可是才过了仅仅三天，他便跟在王启年背后哥哥长哥哥短叫得欢。王启年有些憨，可也是实心人，符珠的一些小把戏耍他是够了，但每每事后叫俞国振得知，必然要加倍找回来，因此符珠现在只能老老实实地以识字换糖了。有俞国振撑腰，王启年的这个孩子五自然当得非常爽，现在他可是走到哪都有小跟班了。

    在预定的学校校舍所在地，先建起来的是一口井。为打这口井可是花费了他们两天时间，六米深的井，先用河沙垫底过滤，再用青砖砌住边缘，使之能够有所支撑不至塌陷，再最后，埋入镀锌钢管，用水泥将之重新封好。

    钢管露出地面至腰左右，接下来的事情就是将手压井的井头装上钢管了。因为橡胶的出现，手压井造得相当好使，而镀锌对新襄如今的冶金技术来说，更不是什么难事――事实上宋应星在《天工开物》之中便记载了用炉甘石作原料坩锅冶炼“倭铅”的技艺。

    今天，便要试试这口井能不能用了。

    王启年到的时候，井边上围拢了一圈又一圈的人，这座被俞国振命名为“南沙村”的小村之人，几乎全部到了，不仅是他们，相邻的村子里也来了人，甚至还看到服饰怪异的黎人。对于昌化这样的小地方来说，哪儿有新鲜事，那可是能将四邻八乡都引来的。

    看到这种情形，俞国振笑了起来：至少有一点古今相通，那就是华夏民族的好奇心。

    这也是让华夏民族能更容易接受新事务的一个关键，当一样新物件出来之后，华夏民族在惊讶之余，总会动脑筋去揣摩它的原理，然后动手去仿制，再然后就是超越。有人将这种能力称为“山寨”，俞国振倒不觉得这是蔑视，华夏民族的好奇心与学习心，原本就是植根于草根阶层当中，只要给他们合适的土壤，即使一时落后，他们便能奋起直追，直至超越。

    “符老爹，你来压吧。”他笑着向村中的那个老人招手。

    符老爹看上去足有七十岁，实际上年纪只是五十出头，也就是那天最后壮着胆子来与俞国振交涉的老人。听得俞国振的话，他大着胆子过来，伸手抓住压柄，在俞国振的示范下，开始抬高压柄，原本井中的空气，便随着这个动作而掀起皮圈阀。符老爹又看了俞国振一眼，俞国振将一瓶水灌到了井里，然后又示意符老爹压动。

    符老爹一开始时动作极不自然，但压了两下之后，便习惯了，紧接着，就看到银色的水自井口涌了出来，象是一眼甘泉。

    “啊！”周围一片惊呼声。

    昌化并不缺水，每年的降水量根据去年的统记，达到了一千七百多毫米，但是降水过于集中，使得雨季水灾干季旱灾。能手压出井水来，对于这里的百姓，还是有些吸引力的。当然，最让他们觉得神奇的是，这个装置竟然真的有用！

    没有什么比亲眼所见更有说服力了。符老爹年纪虽大，童心尚存，用力压个不停，周围人纷纷前来接水，有人还一饮而尽，那水的滋味相当甘冽，与他们在村外昌江里提来的水完全不同。

    “啧啧，这位老爷果然好本领！”

    “听闻又是如苏东坡一般天上的星宿下凡呢！”

    对于昌化人来说，曾经贬至于此的苏东坡，就是他们见识过的最了不得的人物，故老口耳相传，有不少苏大胡子的故事。因此，在见到俞国振的这种手段之后，便情不自禁拿苏轼与之相比了。

    “接下来便是建学堂。”俞国振看着周围眼睛闪亮的百姓：“我三曰前说了，若是愿意来相助，只要肯干活，一曰三餐包了，还另发工钱，你们究竟做还是不做？”

    若没有这口井，南沙村的百姓不会相信他，但有了这口井就不同了。“办学”的事情姑且不说，但管吃这件事情上，却是绝对没有打折扣的，至少打井的这三天里，凡是来助的，都是管了三天饭！

    就是被俞国振强行带到这片荒地上的那几个南沙村的小子，每天也是三顿饱饭，吃得他们眼睛发亮。

    “老爷，管饭……是不是管肉菜？”有人大着胆子问道。

    俞国振这三天管了来上工之人的米饭，但不管菜，他们自己倒是每天荦腥不断。这个倒不是俞国振想要给自己搞特殊化，而是要让这些乡民知道，他们现在做的事情，只够吃饱饭，想要吃上肉，那就得跟着新襄的节奏向前走，而不是如今这懒洋洋的模样！

    “想吃肉？”俞国振似笑非笑地问道。

    “想！”众人齐齐点头。

    “简单，好好干活，便有肉吃。”俞国振道：“做得好了，学得本领多了，用不着我发肉与你们，你们自己便能买肉了。”

    听得这后边一句，众人都是哂笑，如今昌化穷困潦倒，人口稀少，几乎没有人家能养猪，便是有钱，也没有地方买肉去！

    但不管怎么说，在俞国振的鼓动下，他的学堂大计终于开始了。通过船将水泥和红砖从昌化运来，仅仅是十天功夫，学堂就已经建成。

    一个六十多人只有十二个适龄少年的小村子，自然用不着太大的学堂，实际上他建起的，是一排八大间的瓦房，考虑到村民如今的姓子，俞国振没有直接装玻璃窗，反正海南气候温暖，不怕寒风冻着人。八大间的瓦房其中两间被打通，充当学堂，十二个少年在里面学习还显得很宽敞。简易的木漆黑板、写时吱吱响的粉笔，还有三门课程，最初时让少年们觉得新奇。不仅是他们，就是孩童们的父母，也总爱跑来听，想知道这所学堂教的究竟是什么。

    教学的不是俞国振，而是从新襄来的教师――其实也只是一个十八岁的小子，姓程，名东升，是虎卫三期的。他最初时给这些少年讲课，还有些紧张，但几天之后，便习惯了。他一个人教识字、算术、实学三门科目，每天要上约六个小时，其中有一个小时是带着少年们运动玩游戏。

    “唯有识字，我们才能看得懂手中的课本，学得更多的本领；唯有会算术，我们才能丈量出家中的田亩，计算出粮食的产量；唯有会实学，我们才能懂为何压水井能提出水来的道理，造更多有用的器械来方便劳作与生活。”

    每天上课之前，这段话都是十二人都必须背诵一遍的。符珠倒有些读书的天赋，在当天就能背诵出来，这段话的意思，他们的“程老师”详细解说过，对于符珠这样小地方的少年来说，读书识字能写能算的程老师就是了不起的人物，他说的道理，当然不会有假。

    不过符珠最喜欢的，还是活动课。他们活动的内容就是篮球，这是随着橡胶实用化之后在新襄兴起的一个新的运动项目，因为其所需要人手较少，场地也相当简单，故此推广得极快。在学堂前便有一块平整出来的泥地，两边各树起一根树干，然后钉上几块木板，再在约三米处钉上铁框，篮球场便成了。但在建成的当天便又返修，原因是齐牛玩得兴起来了个大灌篮，直接将篮框扣了下来。

    而当时的场景，让符珠印象极为深刻。

    他们也开始学习篮球，但每次玩球之前，程老师总是要他们先站好队列，从排成一条线开始，然后向左、向右对齐、转向，齐步走、跑，折腾一番之后，才带着他们玩球。在那球的诱惑之下，他们的队列学习倒是很快，短七天之后就有模有样了。

    对于程老师还有齐大哥，符珠是极为佩服，但对于程老师、齐大哥的那位上司，被他们称为“官人”的俞国振，符珠则是则畏惧了。说来也怪，对着个头极大的齐牛，他还敢顽皮，但只要那位俞官人眼睛看过来，他们十二个孩童，一个个顿时束手束脚。

    那天李癞子的惨状，众人可是亲眼见到了，俞官人笑眯眯的，齐大哥便冲上去将李癞子按到了泥地里！

    故此，当符珠看到俞国振站在自家的田里与自己父亲说话时，心中顿时一凛，还以为是自己顽皮，俞官人来找麻烦，转身就要走，却被父亲看到了。