教室里人都齐了，就听得一阵纷纷杂杂的喊声：“先生好……”见李肆还在出神，范晋有气无力地嗯了一声，挥手示意众人坐下。

    “等等！”

    李肆回过神来，这才看清教室里的景象，学生们一个个垮肩塌腰歪脖子，站没站像，坐没坐像，心说这可不就是个改变的机会？

    “贾狗子、吴石头，出列！”

    下意识地，李肆就用上了军官腔调，让两个少年站在了教室前面。

    “迎送先生怎么能这么潦草随便！？书读得再多，不知礼那还是个废物！你们跟我学，看仔细了！”

    李肆沉声说着，接着收腰挺胸，双腿并拢，两手贴在腿侧，朝着范晋，嘴里大声喊着：“先生……好！”最后一个“好”字出口时，脑袋已经带着上身平平地折了九十度，行了一个再标准不过的鞠躬礼。

    “啊哟……使不得使不得……”

    范晋吓了一跳，还没反应过来李肆只是拿他当模特呢。

    “不管是动作，还是喊话，都不能有差错，你们来！”

    李肆也懒得跟他解释，招呼着贾狗子和吴石头，学着自己的样子又来了一遍。

    “声音不够响亮！”

    “腿并拢，站直！”

    “脑袋点下去要用力！”

    “你的腰钉了铁板吗！再向下！”

    “先生应了才准抬头直腰！”

    教室里一直回荡着李肆的呵斥，他先是让贾狗子、吴石头作得到位了，再让他们监督大一些的小子，接着轮到年纪小的，总之每个小子鞠了至少十次躬，看着像点样子了，才放过了他们。范晋先是忙不迭地回着“好好好……”到后来才渐渐清醒过来，心中不由惭然。这李肆说得没错啊，知礼可比读书更重要，自己身为秀才，居然连这点都不注意，还要人家来提醒，真是丢脸。

    “先生教你们读书写字，就是你们的大恩人,一曰为师，终身为父！你们对先生，就要对父亲那样礼敬！”

    李肆继续训着学生，听到这“一曰为师，终身为父”，范晋瞪圆了眼睛，嘴巴无声地张合着，心中跌荡不已，这李肆竟然如此尊师重礼！读书人都知道“天地君亲师”，而师不过是最后一位，直接把师跟父并列，甚至还有超越之意，他范晋还是第一次听到【1】。

    范晋心气高扬起来，原本只是应付差事的心思也散了大半。虽然这蒙学条件差点，但自己也该能有用武之地，教出几个好学生，也算是一件美事。

    “迎送先生要知礼，先生在的时候，站和坐也要知礼！”

    接着李肆的整顿就深入下去了，站的时候，双腿微开，挺胸拔腰抬头沉肩，双手贴腿。坐的时候，胸腰依旧不能松缓，双手平放腿上，昂首直视前方。这礼范晋想了好一阵，也没记起哪本书上说过。他自然不知道，李肆完全是在照搬后世的军人仪礼。

    蒙学里这四十个少儿年纪各异，成分混杂，有矿场上的苦力孤儿，也有村子里双亲俱全的懵懂幼童，李肆还没想过要把他们全朝军人方向培养。可借着军礼把他们凝结为一体，却是顺手而为的小事，之后真要入手军事，有眼下的准备，也不至于临场挖坑。

    “课堂不准打闹、不准交头接耳、不准四处张望！”

    “先生说什么都是对的，不准跟先生争辩！”

    “先生交代事情，必须说‘是的，先生！’”

    “有事必须举手，说‘报告先生！’嘘嘘什么的，必须先生同意才能去！”

    “这里？混蛋！谁敢在这里嘘嘘，连坐！本人带着板凳上的同学一起抽！”

    李肆那中气十足的呼喝，震得范晋有些头晕，不过见整顿之后，学生们都是一副凝神待令，全神贯注的模样，整个教室原本的杂乱涣散也涤荡一空，心中又是一凛，感觉自己也不能太随便了。

    “这的确是好礼……”

    范晋微微点头，正挺胸脯的时候，李肆拿起他讲席上的戒尺，递给了贾狗子。

    “贾狗子和吴石头，你们轮流当风纪学长，先生说打哪个，你们就去打。”

    李肆接着看向范晋。

    “范秀才，谁不守礼，你开口就行，如果是贾狗子和吴石头，你再亲自打。”

    这是要把贾狗子和吴石头拔出来，帮着范晋管学生，范晋自然乐意。四十号学生，真要他一个人去纠正礼节，他可就没时间教书了。

    学生们回到原位，李肆一声令下，再度来了次见先生礼。小子们扯着嗓子吼着先生好，震得草屋扑簌落尘，而四十人同时鞠躬，虽然还不怎么齐整，却也显得肃然迫人。范晋被震得心中一个大跳，他只觉有隐隐有一股奇特的力量，正在这间破烂草屋里汇聚成型。

    “这到底是见先生礼，还是见元帅礼……”

    范晋迷迷糊糊想着，“众将免礼”四个字在脑子里直打转。

    【1：“一曰为师，终身为父”这话出处很多，现在能找到的最早记载，是唐人托名姜太公而作的《太公家教》。民间一直流传此话，包括《西游记》等小说里也提过，但并没有进到儒家典论的大雅之堂，正经的塾师不会说这话。一个原因是太俗，另一个原因是怕搞乱了三纲五常，如果只是埋头读书的死宅，多半不会听过这话。】
------------

第二十六章 小粉笔，大变革

    礼节搞定，范晋松了口气，就要让学生们翻开书本，照本宣科，李肆又是一声“等等！”

    拍了拍教室前方，范晋背后那块立着的大黑板，李肆问范晋：“你真不用这东西？”

    范晋苦脸，这家伙怎么对这东西这么在意？他不也上过蒙学，知道先生是怎么教的吗？根本用不着这东西啊。

    李肆当然知道，就因为知道，他才要逼范晋用粉笔黑板。

    “蒙学三百千，读完一年半，这可不是我想要的。”

    李肆低声对范晋说着，这是蒙学的大致学制，《三字经》、《百家姓》和《千字文》，每本要学半年，而且还只要求学生会背诵会默写，对字句有初步的解读，不要求学生去掌握书中什么哲理什么中心思想。

    在李肆看来，这种接近后世“填鸭式”的教育，其实是私塾教育的优点，能让学生的基础打得很牢，包括后面学习《古文观止》，乃至《四书》，都是这样的思路。以他前身“李四”为例，十岁就学到《四书》了，那点大的小屁孩，懂个鸟的儒家学理，书中字句的解读，都是背先生的讲解，核心要求就是背得滚瓜烂熟。等到年纪再大一些了，才去慢慢领悟内涵。

    但他开这个蒙学，目的却不是要培养什么儒家士子，而是尽快认字写字，所以他在这条路上走得更远，直白说，他想要的不是填鸭，而是吹气球。

    “三字经才一千一百四十字【1】，除开重复的，要学的不过三四百字，我要的是让他们最多两个月里就学会。”

    李肆这话一出口，范晋被他刚才一番“治礼”拉得正高涨的心气顿时栽了下来，两个月？