“进了社会，谁指望谁还说不上呢。”胥岸青又来了一句。

    王成听的目瞪口呆，竖起大拇指赞道：“没话说了，就你今天说的这个话，以后有要我帮忙的，尽管说说。”

    胥岸青微微抬了抬下巴，再说两句闲话才道别。

    王成望着他的背影，吐了一口气，才回到同学堆里去。

    今天是个轻松的日子，所有人都可以暂时为高考结束高兴一下，不过，也就是今天罢了。

    从10号开始，许多学校都重新召集学生，然后重新再做高考题。

    这是一种较为原始的估分方式，学生们按照自己的回忆，将高考题重做一遍，再由学校老师判分，从而得出他的大致分数。

    相比之下，杨锐的橡皮擦记录显然先进不少，大部分小题都可以记录在橡皮擦上，准确而且节省时间。

    大题记下答案和主要公式的话，也能够做出较为准确的判断。

    就杨锐自己参加高考的经历来说，采用这种方式，估分与实际分数的差值波动往往在10分以内，应该说是非常准确了。

    不好的地方在于，抄写答案要耗费一些考场上的时间，83年的选择题还很少，填空题却很多，因为，不是每个学生每门课都能完成的拿回答案，除此以外，记答案在橡皮擦上，就不能太早交卷了，否则，很有可能被看作是作弊准备。

    但不管采用哪种方式，准确估分对高考来说，都是非常重要的。

    用流行的话来说，高考七分靠考，三分靠报。

    换句话说，志愿报的不好，考分再高也没有用。

    如果是今年以前，河东省的志愿在考试前报，需要考虑的问题反而没有那么复杂。但在83年，河东省第一次采用先考试，再报志愿的方式，不仅学生们不适应，老师们也不适应。

    现在还没有四通八达的网络，获取信息的难度比之后世差了几个数量级，除了少数有经验的老师以外，大部分人都是两眼一抹黑的。

    要说83年的学生和老师不会估分，有点冤枉他们，但你要是说他们志愿是胡报的，差不多也是实话实说。

    放在30年以后，今天考上了大学的历史见证者，或许会用调侃的语气说自己的懵懂和好运。

    但在1983年的当下，在见证者们还不知道自己是好运还是霉运的时候，没人有力气调侃。

    而杨锐若是以补习老师的角度宣传此时，他会说：“这是一个千载难逢的机会！”

    事实上，他就是这样给鸿睿班的学生们说的。

    因为这的确是一个千载难逢的机会。

    当所有人都不懂得怎么报考志愿的时候，志愿的报考就有了非常大的运作空间。

    这不仅意味着上了分数线的学生，有机会报考更好的学校，而且意味着有可能跳上分数线，达到高一个层级。

    也就是说，在报考正确的情况下，二本压线的学生，有可能报考极好的二本学校，而二本高分的学生，却有机会替补进入一本学校。

    这当然不容易，但是，当所有的努力都已经兑现以后，再有这样一个机会，已经是非常难得的了。

    杨锐还没有提到跳线的问题，已经让鸿睿班的学生阵阵骚动了。

    看似筋疲力尽的学生们，都用仅存的力气，看向杨锐，浑身疲劳也仿佛烟消云散。

    杨锐得意的笑了，又道：“首先，还是得估分。”

    刚刚因为志愿而兴奋起来的王国华顿时泄气：“那你等我们估好了分，再说报志愿的事啊。”

    “我提前说，就是为了让你们明白报志愿有多重要，另外，也是为了让你们知道，准确估分有多重要。这时候，分数一定要估算的精确，拿不定主意的，都要来问我，我不怕麻烦，你们也不要怕麻烦，今天晚上，咱们就耗在这里了。”

    “要估多准确？”

    “不算作文，10分以内，算了作文，最好也是10分以内。”杨锐沉吟了一下，又道：“你们估分估的准确，之后才敢大胆的报考。每份卷子，最好评判一个准确度，就用分数表示，负几到正几……”

    王国华表示明白，又问：“那你帮我们估分，你自己什么时候估分？”

    其他学生也关切的看向杨锐。

    “我啊？”杨锐莞尔，道：“我用不着估分，想报哪个就报哪个了。”

    ……
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第233章 估分

    “数学整理好了。( )”王国华等人将自己的答案抄在一张草稿纸上，吼了一声。

    “正好，我标准答案也印出来了。”杨锐找了两名高一的男生，帮忙油印了六七份答案，传给其他人。

    王国华狐疑的道：“昨天才考完，这个答案是你从哪里找来的？”

    “找什么，这就是我的答案。”

    王国华愕然片刻，旋即气道：“你把你的答案当标准答案呀，这样怎么能行？”

    “怎么不行，我的答案就是标准答案。”杨锐语气淡然的令人想揍他。

    王国华刚刚经历高考，总觉得那些做不出来的题像噩梦似的，现在看杨锐的轻松模样，顿时气不打一处来，抢了一张“答案”，道：“我不信你高考也能满分。”

    杨锐笑了：“有志气。”

    其实，高考还真的不容易满分。

    如果粗看试卷，高考试卷比大部分的练习题都要简单，80年代的高考更是如此，多以灵活多变的基础题为主。

    但是，和普通老师设计的练习题不同，高考的覆盖面非常广，同样是一张试卷，普通的练习题只能覆盖10%的考点，高考试卷往往能覆盖到30%乃至40%，如此一来，考生就更容易暴露出问题，同时，对某部分知识点不熟悉，也不至于一下子失分特别多。

    所以，许多平时成绩一般的学生，会感觉到高考试卷更简单，自己的分数更高，而平时成绩特别高的一批学生，又会感觉到高考的压力。