杨锐看着比手掌还长的对虾，不由笑了起来：“你爸知道你拿过来了吗？”

    “他在单位吃饭的时间比在家还多，哪知道厨房里有什么啊。”

    “那好，尝尝看。”杨锐搓搓手，开始剥对虾。

    景语兰坐对面，也笑着剥虾，芊芊素手，却是灵活的如同舞蹈一般，同时用英语道：“我做饭的时候已经吃了些，你要把菜都吃光。”

    杨锐一愣，笑道：“这还顺带英语教学了？”

    “英语要常练习才行，有没有外语环境，区别很大。我读书的时候，一个宿舍的同学，平时都要用俄语或者英语说话……那时候条件比现在艰苦，但大家的学习效率也很高。”景语兰秉承着家庭教师的职责，一边用英语聊天，一边帮杨锐剥虾挑鱼刺。

    美女授课，兼带厨艺赏析，杨锐简直爽的飞起，大口吃虾的同时道：“现在的条件也挺艰苦啊，除了房子大一点，吃的好一点，老师漂亮一点……”

    说到这里，景语兰已然笑了出来。

    吃过饭，杨锐坚持叫了锐捷公司的皇冠过来，让司机将景语兰送回家。

    杨锐拥有锐捷公司34%的股份，是名副其实的第二大股东，虽然不参与经营，但要求锐捷公司派一辆车给他，却是再正常不过了。

    对于这样一家年利润千万美元的公司来说，也根本不在乎一辆公务车的支出。

    第一次坐这辆车的时候，景语兰也稍微有点不自在，但坐多几次，倒也是习惯了。

    司机的态度很好，车况也非常舒服，除了注意一些上下车的地点，有车接送，大大方便了景语兰的来往，也解决了晚上回家的安全问题。

    杨锐收拾了碗筷，回房坐了短暂的温习，干脆上床睡觉。

    翌日。

    北大的各大教学楼笼罩着沉重的严肃气氛。

    现在的教室大多被考试所占领了，楼道里，黑板上，到处可见严肃的考试纪律。

    如果只看外面的话，多多少少要被这严谨的气氛给震慑，就好像北大变成了清华的似的。

    入了教室，铁血似的气氛却为之一变。

    三三两两说笑的人群，轻松的话题，灿烂的笑容，又会让人恍然大悟。

    原来还是北大。

    杨锐喜欢这样的大学。

    自诩社会精英的人群，即使不能泰山崩于前而色不变，至少也应该是考试临于左而目不瞬的。

    “喂，杨锐，好好考，争取把咱们班的平均分拉上来。”班长后来进门，首先给坐中间的杨锐打气。

    杨锐失笑道：“我争取不扯咱们班的后腿。”

    “隔壁班的胥岸青可是摩拳擦掌的要抢年纪第一呢。”白玲从女生群里伸长脖子，说了一句。

    “人家怎么想，你怎么知道？”杨锐问。

    白玲撇撇嘴，说：“左立言逢人就说胥岸青有多厉害，谁能不知道啊，所以说你得加油呀。”

    杨锐哑然，没当回事。

    一会儿，监考老师拿来了试卷，颇为随意的发了下来，且道：“你们今年的试卷有两道附加题，是外教出的，能做的就做，不能做的放着也不影响。”

    拿到卷子的连忙翻到最后，果然是两道纯英文的题目。

    ……
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第330章 年轻人的世界

    对于30年后的顶级大学的学生来说，英语题目早就不是问题所在了。[]・首・发

    不过，对于1984年的大一新生来说，这还是有一定困难的，特别是专业英语的生僻，看不懂附加题的学生大有人在。

    即使是北大生，也不会人人英语绝佳，更不会人人奔着科学之路狂奔，在过去的半年时间里，专注于政治、文化和经济的学生，远比专注于科学的学生要多。

    当然，专注于科学的人也不在少数，开课几分钟时间，就有自信的学生，从后往前，首先做完了一道附加题。

    杨锐浏览了一遍试卷，迟疑了一下，也决定从后往前做题。

    从前往后做题，和从后往前做题，其实有着巨大的区别。简而言之，从前往后做题是期望以弱胜强的方式，因为前面的题目简单，后面的题目困难，先做简单的题目，能够充分的调动大脑的功能，同时逐步的积累信心，了解出题人的思路，为困难的题目做准备，争取得到一个较高的分数。

    从后往前做题是倚强凌弱的方式，首先完成难题，就可以集中精力以减少纰漏，争取获得满分或者高分，所谓道吃甘蔗，越吃越甜。

    两者的出发点是不同的，目标和极限也是不同的。

    这是一个老师通常不会讲的技巧。

    因为大部分学生都不具备从后往前做题的能力，也就不用知道这种用不着的技巧了，免得更多的学生自信心受损。

    当然，很多老师自己也不知道这个技巧。尤其是大学扩招以后，有自信的师范生的数量，大约是越来越少了。

    北大自然多的是有信心的学生，事实上，但凡是认真听课了的学生，只要英语过关，首先挑战的就是附加题。

    在大学第一次期末考试的第一场考试中，每个人都幻想自己能重新回到中学时期独占鳌头的地位。

    而这一次，注定大部分的人都会失败。

    杨锐只扫了一遍题目，就发现第一道附加题的陷阱众多，再看看四周，准备做附加题的学生，有一半还在思考，另一半埋头就写的，却是越做越觉得疑惑。

    “老师……”一名学生突然伸出手来，问：“我这道题写错了，能不能涂改以后标记，写在其他位置？”

    “怎么不打草稿？”监考老师慢悠悠的走过去问。