杨锐满意的看着，一会站到主席台上，道：“就在操场考试。”

    “真的露天考？”黄仁没想到真的这么做，道：“要是下雨或者刮大风怎么办。”

    杨锐无所谓的道：“反正大家的条件都一样，如果雨太大，那就直接交卷，答出多少分算多少分。刮风也是一样，我们最后是排名。”

    “有的学生写的比较快，有的学生比较细致，但写的慢……”

    “管那么多做什么？”杨锐无奈的看了他一眼，道：“我们这个不是高考，就是一次奖学金的评定，如果成绩真的够好，那就应该写的又好又快，只是写的快的或者写的好的，谁的排名靠钱，那都是运气，拿不到奖学金也只能怪自己。”

    “其他学生估计不会这么想。”

    “随他们，玻璃心的同学，最好也别找我。”

    黄仁其实很佩服杨锐的决断，可他没有这种决断，还是给学生们详细解释了半天，直到被杨锐拉回来。

    “好了，咱们准备开始考试吧。”杨锐看了一下表，道：“现在是7点钟，考试时间是5个小时，也就是考到晚上12点，中间可以申请上厕所，单独去就行了。不允许作弊，不允许说话，不允许交换试卷，发现了记名字，试卷记作零分。”

    “连考5个小时？”前排的学生立刻喊了出来。

    “没错，连考5个小时。另外，六科试卷会一起发给你们，你们愿意先做哪一门就做哪一门，最后计算分数的时候，是按照总分来计算的。也就是说，我们一次考六门，总计5个小时。你们愿意先答语文，然后彻底放弃英语也可以，或者先把各科的小题答晚，再做大题也可以。总而言之，五个小时六份卷子，昨晚多少算多少。不过，大家放心，这套卷子的题量是比正常试卷的题量要少的，努力一点，5个小时还是能做不少题的。”

    杨锐将考试方式一说，顿时哀鸿一片，大声反对的都出现了。

    杨锐指了一下大灯照耀下的钟表，淡定的道：“现在是九点零一分了，珍惜时间。”

    他这么一说，学生们只好开始拼命的做题。

    卢老师疑惑的走上主席台，低声道：“这样弄的话，学生很难发挥自己的实力的，而且，混作卷子，会让思维混乱的。”

    “日本中学考试的时候，就经常采取这种方式的。”杨锐摊开手，道：“条件有限，总不能真的连考六天吧。”

    听说日本人都用这种法子，卢老师勉强点头，说：“组织考试的确挺麻烦的。”

    “不仅麻烦，连考六天，估计考题都要泄光了。再者，也不用这么浪费学生的时间。”说到这里，杨锐停了下来，另起话题道：“卢老师，您能帮我找几个熟悉的老师，从明天开始批阅试卷吗？”

    “所有的试卷？”

    差不多全校学生都参加了考试，除了胡燕山那样的学生，即使不缺钱的学生，也愿意为了荣誉拼搏。反而是锐学组的一些学生要出卷子和监考，没有参加。但不管怎么算，批改试卷的工作量都很大。

    杨锐让他思考了一会，才悄悄的道：“锐学组还留了一点家底，老师们批卷子，算一点润笔行吗？”

    “啊？给钱，给钱不行……”卢老师连忙推阻。

    杨锐握住他的手，稳住道：“您别急，钱又不是给您一个人的。再说了，批卷子是业余时间做的事，您问问老师们，有愿意参与的就来，不参与的也不强求，就按一天2块钱的标准来结算。”

    一天2块钱，就是教师的日薪。当然，正常的日薪计算是按工作日算的，拿铁饭碗的先生们都喜欢用自然日来算。

    无论怎么算，这都是一笔不错的收入，卢老师想了一会，道：“那我问问人。”

    “麻烦您了。”杨锐表达感谢，暗自点头：如果锐学组开始给老师们付薪水，那锐学组在西堡中学的地位可就上升了。

    卢老师哪来知道杨锐想的如此复杂，还在为该不该收钱而纠结不已。

    ……
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第38章 润笔

    用连续的五小时，考六门功课，和它们分开考校是截然不同的。合理的分配时间，分配难度在这种考试里，能发挥不小的作用。

    不到半个小时的时间，操场上已经满是喘气，转头和茫然不知所措的眼神。

    当然，要是真的学霸，也不在乎什么样的考试了，一路碾压过去也就罢了。可惜西堡中学，并不存在强悍的学霸。

    事实上，以西堡中学的师资力量，也教不出真的学霸来。除了杨锐这种，只有天赋异禀的超级神童能读书数遍其意自见，否则，就靠着一点教科书，少的可怜的教辅材料，还有尚在自我学习中的教师，又怎么可能掌握中学阶段的所有知识。

    要知道，现在的高考命题组，自己都不知道应该考什么。

    他们出的高考题，经常超越高考大纲的要求，另一方面，高考大纲的要求又往往超出了教科书的要求。

    经常有可能发生的事情是，一名命题组老师看到一道好题，或者创造了一道好题，兴奋的一拍脑袋，就给放到考题里去了，至于是否超越了大纲的知识点――大纲又不是我出的！

    面对这样的局面，上级领导呵呵一笑，学生又能如何？

    在西堡中学这样的乡镇学校，一个聪明的学生，可以学到抛物线的标准方程和几何性质，可以自己观察图象，了解概念，可书里要是没有双曲线的内容，老师又是照本宣科，他又怎么知道双曲线共渐近线的弦长公式怎么求？

    就是把少年高斯放在这样的乡镇中学，接受相同的教育，遇到这样的题目，他也只能瞪大眼睛问：你逗我玩呢？

    中学课本的知识点，都是再精华不过的总结，是无数的前辈，或者说，是无数得到了充分教育的前代超级学霸，用很长时间研究总结出来的精要。一名初生的学霸，要是得不到充分教育，或许能逆天的自己总结一些知识点，可要说全都总结了出来，老年高斯就该被吓活了：你逗我玩呢？

    计算从1加到100，进而发现了算术对称性，这是一个美丽的小故事，可你要想自创等差数列的公式，那就是做梦了。

    杨锐扮作监考老师，在操场上走了一圈，就对西堡中学的学生水平有了一个感性的了解。

    太惨了！

    他以前只关注到了同班学生，正如学校将回炉班看作重点一样，也只有复读中的回炉班学生，才有稍微看的过眼的成绩，但也就是后世高一学生的平均水平。

    至于其他的毕业班学生，怕是连初三的水准都达不到。

    五年制的小学，两年制的初中，还有两年制的高中，结果是九年义务教育结束，高中就毕业了。

    但少了三年的学习时间，自然不能毫无表现。

    初一学生做四则运算困难，初二学生不会证明，高一学生不懂函数，高二学生发现自己什么都不会……

    杨锐默默估计一下，按这样的水平，6门各100分的卷子，总分得到300分的人数，估计不超过20%，毕业班估计要降到10%以下。( )因为高二和复读班是共用一套卷子的，难度也是高考的难度。

    “没有大毅力，这里百分之七八十的学生是考不上大学的。”杨锐是以自己做补习老师来分析的。