毕竟，建房的钱也是锐学组出的，他大笔一挥就有房子出现了，比马良还快乐。

    而在杨锐的操作下，锐学组也渐渐的变的像是一个控股资本了。除了少数勤工俭学的学生继续参与油印以外，大部分做油印和销售的学生都不是锐学组的成员。

    然而，通过出售试卷赚到的钱，在扣除工资等成本以外，仅仅分润给学校很少的一部分，并不会让所有学生都能分享。相反，没有工作的锐学组成员反而享受着额外的待遇，免费的书本和试卷，免费的文具，现在还有免费的运动服和球鞋。

    学生里自然有人忿忿不平，但在学校和杨锐双方的压制下，觉得不舒服的学生也只能按捺住心情。

    杨锐更是进一步的将锐学组的业务给扩展了出去，诸如试卷油印之类的工作，也不仅仅是西堡中学的学生在做了，锐学组的学员们完全可以通过介绍朋友的方式，来接手这部分的工作。

    相比在街上游荡，一天一块钱的工作是相当好的，杨锐如果放开了招聘，队伍估计能排到山下去。

    但也正因为是介绍性质的，反而找来了许多愿意安心工作的人――用20年代的话说来，正是因为这些工贼们的存在，普通学生的怨言也变的少了。

    可怨言终究还是怨言，卢老师观察了几天，不放心的找来杨锐，说：“看着同班同学免费得到文具，免费得到运动服和球鞋，还有免费加餐，其他同学心里有不平衡也是正常的，你这个锐学组得收敛一点，最好不用弄出明显的差别。”

    实际上，卢老师想让杨锐将锐学组的好处给其他学生也分出来，可他没好意思说，就用了委婉的警告。

    杨锐笑呵呵的装听不懂，还解释道：“免费的文具是因为锐学组的功课比别的班级多，运动鞋和运动服是为了让保证每个学生都有一套运动的装备，从而积极参加体育活动。免费加餐是为了补充营养，现在的功课越来越多了，不吃好肯定不行。”

    “那也不能与普通学生的区别太大。”

    “说的也是。”杨锐点头。

    卢老师以为说服了他，高兴的道：“已经发了的东西就算了，以后不要再搞这种明显的差别待遇了，实在要给的话，就让学生们拿回家里去吧。”

    “这样恐怕不行。”杨锐语气平淡的否决了卢老师的意见，又加了一句说：“我刚订了一批教材，到了以后必须发到锐学组成员的手里去做，藏不住的。”

    卢老师“啊”的一声，问：“不能让他们回去再做吗？”

    “讲题总要在学校吧，而且很多人都住校的。我各科都买了试卷，题量是比较大的。”光做杨锐默写的试题也不行，所以他将市面上能买到的试卷都会买回来。

    卢老师皱眉沉吟，一会儿道：“或者，油印一批，发给其他同学不行吗？”

    “平均每科三套试卷，还有一些参考资料，油印起来，工作量很大，而且价格也会很贵。”杨锐不想增加更多的负担了，他不是慈善家，同样资金有限，另一方面，其他学生是否愿意去做这些试卷，也是不一定的。

    “这样会让同学间的关系紧张的。”

    “如果只是为了解决同学间的关系紧张，我有一个办法。”

    “什么办法？”

    “把锐学组的学生独立出来，编成另一个班。”杨锐早有打算，即使卢老师今天不来找他，一个月内，他也会去找学校的。

    因为锐学组的成员的目标不仅仅是大专或普通本科，而应该有更快的进度，更有针对性的教学方案。

    呆在60多人的回炉班里面，这样的目标是无法达成的。

    卢老师被杨锐的提议给惊住了，想都不想就摇头：“再编一个班怎么行，一个年纪几个班，这是规定死的。”

    “为什么是规定死的？”杨锐问。

    卢老师答不出来。

    “教室的问题的话，我觉得可以把体育室腾出来改一下，那个地方是够用的，我们也习惯了，就是要修一下，再找些旧的桌椅板凳。”杨锐说着掏出了一个工作笔记，边写边道：“新的体育室建在操场西面，就现在放卧推器具的那个棚子，可以由锐学组出钱，买一些砖瓦，再找人盖起来。按实验室的标准，一千块钱绰绰有余。”

    “这不是教室的事。”

    “老师的话，我是这么考虑的，学校的老师，我们请一些，外面的老师，我们也请一些。”杨锐话里有话，他对某些课程早就不满了，上次搞的教师评选也源于此。

    从他的角度来说，能被评选上的老师，至少是矮子里拔将军，连校内评选都得不到好评的老师，那就是纯矮子了。

    这种老师，现在很多，30年后也很多，作为一份工作，他们要误人子弟，有些人兴许无所谓，杨锐却很在乎。

    我的锐学组，不是让你们生钱的地方，他准备从别的学校，拉一些补习老师过来。

    反正都是回炉班，什么老师上不是上。

    卢老师彻底傻掉，他本来以为杨锐很折腾，现在才发现，人家以前已经是收敛着了。

    “你找校长说去吧。”卢老师唯有将问题向上丢。

    “咱们一起去吧。”杨锐胸有成竹，这种不用学校掏一分钱，又能提高学生成绩的妙方，赵丹年才不会反对呢。

    ……
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第70章 成绩

    赵丹年果然没有反对，他只问了一个问题：“我要是分一个班出来，能不能有人考得上大学。”

    “您应该问，有多少人能考上大学。”杨锐的自信是藏在骨子里的，还有一点点的高傲。

    卢老师被他的话给唤醒了。

    是啊，分班算什么，关键是高考指挥棒能不能挥出去。

    如今的中学，甭管教学楼有多高，校园有多大，老师有多牛，终究只有一个指标，升学率。

    什么素质教育，什么抹煞天性，学校不关心，家长不关心，学生自己也不关心。

    这是一个刚刚吃饱了饭的年代，人们不缺梦想，可人们唯一有的也就是梦想。

    他们缺乏的是实现梦想的通道。

    家长和老师教育孩子的时候，常说的一句话就是“等你考上了大学，爱怎么样就怎么样”。

    考上大学可以做史玉柱，考上大学可以做海子，考上大学可以做书记……考不上大学，要么做农民，要么做工人。